Hãy nêu ví dụ minh họa cho một vài yêu cầu cơ bản đối với hệ CSDL ?
\nHãy nêu ví dụ minh họa cho một vài thuộc tính cơ bản của CSDL.
Tính cấu trúc:
- CSDL thư viện có bảng Độc-Giả gồm nhiều hàng, nhiều cột. Một cột là một thuộc tính và mỗi hàng là một thông tin bạn đọc.
- CSDL Danh bạ gồm nhiều hàng và cột. Mỗi cột là một thuộc tính (cột họ tên, cột số điện thoại, cột địa chỉ...).
Tính toàn vẹn:
- Mỗi thư viện đề có quy định về số sách nhiều nhất mà người đọc được mượn trong một lần, chẳng hạn số sách một người mượn không vượt quá 6 cuốn.
Tính an toàn và bảo mật thông tin:
-Trong CSDL thư viện không phải ai cũng có thể xem thông tin về bạn đọc khác, Chỉ có một số người đủ thẩm quyền như thủ thư mới có quyển truy cập để sửa đổi, xóa bạn đọc.
- Trong ứng dụng danh bạ thì chỉ những ai mở khóa được smartphone thì mới có thể xem được thông tin danh bạ.
Hệ CSDL của một tổ chức thường có nhiều người dùng truy cập, do vậy có những nguy cơ đe doạ sự an toàn của hệ CSDL. Em hãy cho một vài ví dụ về những nguy cơ đó và hậu quả có thể xảy ra.
Số lỗ hổng bảo mật trong các hệ thống quản trị CSDL được phát hiện ngày càng nhiều hơn.
Tấn công SQL Injection qua công cụ của CSDL, ứng dụng thứ ba hay các ứng dụng web của người dùng.
Dùng mật khẩu dễ dò tìm cho các tài khoản cao cấp.
Các lỗi tràn bộ đệm trong các tiến trình “lắng nghe” các cổng phổ biến (ví dụ như listner của Oracle với cổng 1521).
Cơ thể đơn bào, cơ thể đa bào là gì? Cho ví dụ minh họa. Hãy nêu 5 đặc trưng cơ bản của một cơ thể sống?
TK
➢Sinh vật đơn bào là các sinh vật mà cơ thể chỉ được cấu tạo từ một tế bào. Tế bào này có thể là sinh vật nhân sơ hoặc sinh vật nhân chuẩn. Một số sinh vật đơn bào có thể hợp tác với nhau để phát triển thành tập đoàn.
➢Sinh vật đa bào là những sinh vật mà cơ thể có hơn một tế bào, trái ngược với sinh vật đơn bào.
Tất cả động vật, thực vật có phôi, đa số nấm, cũng như nhiều loài tảo, là sinh vật đa bào. Ngoài ra, còn có những sinh vật bán đa bào, như mốc nhớt và Dictyostelium.
Sinh vật đa bào có thể xuất hiện nhờ sự phân bào hoặc sự tập hợp của nhiều tế bào.Khái niệm tập đoàn được dùng để chỉ những cá thể riêng rẽ nhưng tụ hợp lại với nhau, tạo nên cấu trúc giống một cơ thể. Nhiều khi, khó mà tách biệt những tập đoàn sinh vật đơn bào khỏi một cơ thể đa bào do hai khái niệm này có thể chồng chéo.
➢Những đặc điểm chính của cơ thể sống
Đặc điểm sinh sản. ...Tăng trưởng, phát triển và thay đổi. ...Sự trao đổi chất. ...Cơ thể sống phải được cấu tạo từ các tế bào. ...Có thể thay đổi và thích nghi với môi trường sống khác nhau. ...Sự cân bằng nội môi. ...Khả năng di truyền. ...Cơ thể đơn bào, cơ thể đa bào là gì? Cho ví dụ minh họa. Hãy nêu 5 đặc trưng cơ bản của một cơ thể sống?
TK
➢Sinh vật đơn bào là các sinh vật mà cơ thể chỉ được cấu tạo từ một tế bào. Tế bào này có thể là sinh vật nhân sơ hoặc sinh vật nhân chuẩn. Một số sinh vật đơn bào có thể hợp tác với nhau để phát triển thành tập đoàn.
➢Sinh vật đa bào là những sinh vật mà cơ thể có hơn một tế bào, trái ngược với sinh vật đơn bào.
Tất cả động vật, thực vật có phôi, đa số nấm, cũng như nhiều loài tảo, là sinh vật đa bào. Ngoài ra, còn có những sinh vật bán đa bào, như mốc nhớt và Dictyostelium.
Sinh vật đa bào có thể xuất hiện nhờ sự phân bào hoặc sự tập hợp của nhiều tế bào.Khái niệm tập đoàn được dùng để chỉ những cá thể riêng rẽ nhưng tụ hợp lại với nhau, tạo nên cấu trúc giống một cơ thể. Nhiều khi, khó mà tách biệt những tập đoàn sinh vật đơn bào khỏi một cơ thể đa bào do hai khái niệm này có thể chồng chéo.
➢Những đặc điểm chính của cơ thể sống
Đặc điểm sinh sản. ...Tăng trưởng, phát triển và thay đổi. ...Sự trao đổi chất. ...Cơ thể sống phải được cấu tạo từ các tế bào. ...Có thể thay đổi và thích nghi với môi trường sống khác nhau. ...Sự cân bằng nội môi. ...Khả năng di truyền. ....
cơ thể đơn bào đc cấu tạo 1 tế bào
ví dụ ;.. vi khuẩn ,....
cơ thể đa vào đc cấu tạo nhiều tế bào
ví dụ ; con người , động vật ; ......
hãy nêu tính chất cơ bản của phân số, lấy ví dụ minh họa cho từng tính chất.
thật đáng tiếc em chỉ mới học lớp 5 a nên không giải được
Nếu nhân cả tử và mẫu của 1 phân số với 1 số khác 0 ta được 1 phân số mới bằng phân số đã cho.
VD: a/b=a.m/b.m (m khác 0)
Nếu chia cả tử và mẫu của 1 phân số cho 1 số khác 0 (chia hết) thì ta được 1 phân số mới bằng phân số đã cho
VD: a/b=a:n/b:n (n khác 0, nthuoocj ƯC(a,b)
oh no ! I can't do it . I have just studied in grade 5 ! Sorry !
Em hãy nêu một vài ví dụ cụ thể về khai thác thông tin trong một CSDL mà em biết.
Sắp xếp, truy vấn, xem dữ liệu, kết xuất báo cáo.
Hãy nêu các tính chất cơ bản của các vật liệu cơ khí? Phân tích tính chất công nghệ. Cho ví dụ minh họa.
- Tính chất cơ học: Tính cứng, tính dẻo, tính bền,…
- Tính chất vật lí: Nhiệt độ nóng chảy, tính dẫn điện, dẫn nhiệt, khối lượng riêng,…
- Tính chất hoá học: Tính chịu axít, muối, tính chống ăn mòn,…
- Tính chất công nghệ: Tính đúc, tính hàn, tính rèn, khả năng gia công cắt gọt,…
Em hãy nêu một vài ví dụ minh họa về cách kích thích hạt giống nảy mầm.
- Đốt hạt áp dụng cho hạt có vỏ dày và cứng: lim, dẻ, xoan,...
- Tác động bằng lực: đối với hạt vỏ dày và khó thấm nước như trẩu, lim, trám ta gõ hoặc khía hạt sau đó vùi vào tro ấm.
- Kích thích hạt nảy mầm bằng nước ấm: Phổ biến áp dụng được với đa số các loại hạt.
1. Ngoài 3 dạng thông tin cơ bản hãy tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không???
2.Nêu 1 vài ví dụ minh họa có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách khác nhau .
1. Ngoài 3 dạng thông tin cơ bản hãy tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không?
- Còn có một số dạng thông tin khác như: kí hiệu; điểm;...
2.Nêu 1 vài ví dụ minh họa có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách khác nhau .
- Các dạng thông tin:
+ Âm thanh: Lời cô giáo giảng bài; lời mẹ dặn dò; ...
+ Văn bản: Chữ cô viết trên bảng; chữ viết trong sách;...
+ Hình ảnh: Hình vẽ trong sách, vở; hình trên tivi;...
...
1. Ngoài 3 dạng thông tin cơ bản hãy tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không???
2.Nêu 1 vài ví dụ minh họa có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách khác nhau .
Giải:
1) - Thông tin của khướu giác
- Thông tin của vị giác
- Thông tin của cảm xúc...
2)
1. 3 dạng thông tin khác :
-thông tin khoa học
-thông tin thẩm mĩ
-thông tin truyền miệng
Tìm hiểu các ví dụ sau và thực hiện yêu cầu nêu ở dưới:
a) Cùng trình bày một nội dung cơ bản giống nhau nhưng cách dùng từ ngữ trong hai ví dụ trên khác nhau như thế nào? Hãy chỉ rõ ưu điểm hoặc nhược điểm trong cách dùng từ ngữ của mỗi ví dụ?
b) Chỉ rõ những từ ngữ dùng không phù hợp với đối tượng nghị luận trong các ví dụ trên. Theo anh/chị, có thể sửa lại những từ ngữ này như thế nào để việc diễn đạt đảm bảo yêu cầu của văn nghị luận mà vẫn giữ nguyên ý chính của câu văn, đoạn văn?
c) Hãy viết một đoạn văn có nội dung cơ bản tương tự như các ví dụ trên nhưng dùng một số từ ngữ khác để thay đổi cách diễn đạt?
Hai đoạn văn giống nhau nhưng có cách dùng từ khác nhau:
Chúng ta hẳn ai cũng nghe nói về | Chúng ta không thể nhắc tới |
… trong lúc nhàn rỗi rãi… | Trong những thời khắc hiếm hoi được thanh nhàn bất đắc dĩ |
Bác vốn chẳng thích làm thơ… | Thơ không phải mục đích cao nhất |
-… vẻ đẹp lung linh | Nhưng vần thơ vang lên ... nhà tù |
Vẻ đẹp ấy thể hiện rõ trong từng bài thơ | … là những thi phẩm tiêu biểu cho tinh thần đó |
- Đoạn 1 có nhiều lỗi như cách dùng từ chưa hợp lí, sử dụng lối văn phong ngôn ngữ sinh hoạt: hẳn ai cũng nghe nói, trong lúc nhàn rỗi
- Đoạn 2: nhiều ưu điểm, từ ngữ phù hợp với văn nghị luận hơn
- Sửa lỗi dùng từ:
+ Nhàn rỗi → thư thái
+ Chẳng thích làm thơ → bác chưa bao giờ cho mình là một nhà thơ
+ Vẻ đẹp lung linh → vẻ đẹp cao quý
+ Vượt thoát qua chấn song, qua xiềng xích, qua dây trói của nhà tù → ở ngoài lao